PLC : คุณค่าของความเป็นครู คุณค่าของความเป็นคน
ทบทวนเป้าหมายและตัวตนในความเป็นครู (Goal)คำถามและกิจกรรมที่ได้ทำในวง PLC (ช่วงแรก)
- ช่วงนี้เป็นไงบ้าง รู้สึกยังไง
- เรื่องที่อึดอัดอยากระบาย
- คิดว่าตัวเองเป็นครูแบบไหน เรือจ้าง แม่พิมพ์ แสงเทียน
- เสริมเรื่องปรัชญาครู (ถ่ายทอด/ต้นแบบ/พัฒนาต่อยอด/สร้างการเปลี่ยนแปลง/ความแตกต่างหลากหลาย)
- ถ้าออกแบบเองได้อยากเป็นครูที่แทนด้วยรูปอะไร (เราอยากเห็นตัวเองเป็นครูแบบไหน)
- ความรู้สึกต่างกันไหม (อันนี้ลืมทำครับ)
สิ่งที่ได้จากช่วงแรก
- ครูหลายท่านสะท้อนสิ่งที่ตนเองเป็นผ่านความเชื่อที่ตนเองเลือกให้กับเพื่อนในวงฟัง รวมถึงการกลับมาให้คุณค่ากับความเป็นมนุษย์ที่แตกต่าง และเชื่อมโยงไปถึงนักเรียนด้วย เช่น ถ้าครูถนัดการถ่ายทอดผ่านการพูดให้ฟังอย่างเดียว อาจทำให้เด็กที่ถนัดลงมือทำเรียนรู้ได้ไม่ดี และไม่สนใจเรียน หรือถ้าเราวิเคราะห์แล้วว่า นักเรียนของเราไม่ถนัดการเรียนรู้ผ่านการอ่านหรือเขียน เราอาจขยายวิธีการสอนให้หลากหลายมากขึ้น เช่น การดูภาพ การฟัง หรือลงมือทำมากขึ้นได้
อะไรที่ฆ่าความสนุกในการเป็นครูของเรา (Reality)
- ครูทบทวนตนเองผ่านคำถามที่ว่า "อะไรที่ฆ่าความสนุกในการเป็นครูของเรา"
- ชวนคุยและหาข้อสรุป
ซึ่งปัญหาที่ครูพูดถึงมีประเด็นคร่าว ๆ ดังนี้
- ระบบเอกสาร งานซ้ำซ้อน
- หลักสูตร การค้นหาตัวเองของนักเรียน
- การทำงานเป็นฝ่ายแต่ขาดการทำงานเป็นทีม
- กิจกรรมการเรียนการสอน
- พฤติกรรมนักเรียน
เราแก้ปัญหาอะไรก่อนดี (Opportunity)คำถามและกิจกรรมที่ได้ทำในวง PLC (ช่วงหลัง)
- เราอยากเห็นปัญหาไหนถูกแก้ก่อน ใครมีวิธีอะไรที่พอนึกออกบ้าง
- ล้อมวงชวนคุยว่าวิธีไหนน่าสนใจบ้าง
คุณครูเลือกปัญหาหลัก 2 เรื่องคือ
- ระบบเอกสาร งานซ้ำซ้อน(ถ้าวางระบบดีจะส่งผลถึงการวิทยฐานะได้ด้วย)
- หลักสูตร การค้นหาตัวเองของนักเรียน(ถ้าทำสิ่งนี้สำเร็จ ครูจะเหนื่อยน้อยลงนักเรียนจะอยากเรียนมากขึ้น)
* ประเด็นเพิ่มเติม : เสริมเรื่องการพัฒนาครูเรื่องการบริหารการจัดการเงินส่วนบุคคล เพื่อช่วยเรื่องการบริหารทรัพย์สินและหนี้สิน เพื่อให้ครูสบายใจในการทำงานและการมีชีวิตที่ดีขึ้น
เริ่มยังไงดี ไปไหนต่อ (Way forward)คำถามและกิจกรรมที่ได้ทำในวง PLC (ต่อเนื่อง)
- ทำอะไรต่อเพื่อไปให้ถึงเป้าหมาย (น้อยแต่มาก)
- อาจใช้ PA เป็นแกน ใช้ PLC+นิเทศ(แผน วิจัย Site)+Lesson Study+ Open Classroom+Team teaching)
ควรมีการพูดคุยอย่างจริงจังในเรื่องของการแก้ระบบเอกสารให้ครูก่อน เพราะครูสะท้อนว่า ถ้างานเอกสารลดลง ก็จะมีเวลาในการเตรียมการสอนมากขึ้น ถ้ามีเวลามากขึ้น ครูจะสุขภาพดี ทั้งกายและใจ ซึ่งจะส่งผลไปถึงห้องเรียนและนักเรียนได้
ถอดบทเรียนให้ครูสะท้อนตนเองผ่าน 3I
- I like ชอบ...
- I learn เรียนรู้ว่า...
- I wish ครั้งหน้าหวังว่า...
จากทั้งหมด 3 ชั่วโมงที่ได้ร่วมวงคุย PLC สามารถสรุปด้วย GROW Model ดังนี้
สามารถอ่านหรือติดตามกระบวนการจัด PLC ในครั้งอื่นได้ทางลิงก์ด้านล่าง